sábado, 23 de outubro de 2010

LIVROS INFANTIS GRÁTIS!


Adoramos quando empresas conceituadas tomam iniciativas como esta. Depois de nos deliciarmos com o projeto da Natura, que enviou lindos livros para as escolas de Educação Infantil, agora o Banco Itaú está com um programa maravilhoso para estimular a leitura e o desenvolvimento das crianças do Brasil . Através do projeto Ler Faz Crescer o Banco Itaú está distribuindo de 8 Milhões de Livros desde o dia 11 de outubro (2010) com o kit ‘Coleção Itaú de Livros Infantis‘ que contém 4 volumes.Com este kit a intenção do programa é que você leia para uma criança e possa também passar adiante para que outra pessoa o faça.
Para pedir seu kit e fazer parte desta ação é só entrar no SITE DO PROJETO
e se cadastrar para recebê-lo: http://www.lerfazcrescer.com.br/#/home
Não perca essa oportunidade!
Beijocas de Nice e da Rô

quinta-feira, 21 de outubro de 2010

REUNIÃO DE PAIS- PASTAS DE ATIVIDADES E LEMBRANÇAS

Para que os pais das crianças pudessem levar o Caderno de Atividades produzido no primeiro semestre, na Reunião do terceiro bimestre, as crianças fizeram a seguinte arte:
1- Pintaram livremente sobre o que mais gostaram de descobrir sobre a África(assunto do primeiro semestre) com cola colorida em cima de folha de jornal;

2-Depois de estarem secas as gravuras foram recortadas e coladas pela criança em envelope de papel dupla-face preparado por nós;



3-Acrescentamos as informações acerca do projeto do primeiro semestre na capa e as crianças guardaram dentro so envelope o caderno utilizado.

A LEMBRANCINHA
Como lembrancinha da Reunião de Pais, preparamos um CD com cantigas e histórias que usaríamos no segundo semestre.
As crianças retrataram uma brincadeira de roda após brircarmos no parque desenhando com canetinha na capa do CD;


Dentro do envelope do CD enviamos um mini-cronograma do novo projeto do segundo semestre:
FAZENDO ARTE COM LITERATURA


Projeto do 2º Semestre: FAZENDO ARTE COM
LITERATURA

MINI-CRONOGRAMA

AGOSTO- FOLCLORARTE
-Estudo de parlendas, adivinhas, cantigas, brinquedos e brincadeiras
-Produções de brinquedos envolvendo as famílias

SETEMBRO- PRIMAVERARTE
-Autores e Obras Nacionais: Ruth Rocha...e...outros
-Produções artísticas, dramáticas e letramento com a história escolhida

OUTUBRO - BRINCARTE
-Autores e Obras Brasilienses: Vera Lúcia Dias...e...
-Estudar e conhecer um autor de perto

NOVEMBRO - NÓS SOMOS OS ESCRITORES!
-Nós, Pequenos Escritores...e nossas obras!
-Produzir um livro coletivamente.“O livro é um passaporte para o futuro”





BEIJOCAS DE NICE E DA RÔ

sexta-feira, 15 de outubro de 2010

BONECAS AFRICANAS - PASSO A PASSO

A pedido das colegas Simone e Celma em nossa postagem BONECAS AFRICANAS- QUANTOS SOMOS, vamos tentar explicar detalhadamente como fazer as bonequinhas. No momento não temos fotos tão detalhadas, mas vamos providenciar o mais rápido possível...
Lembrando que a ideia foi retirada da Revista Professor Sassá - África.
Então, vamos lá!
1- PREPARAÇÃO
Corte duas tiras de malha preta,(no nosso caso compramos em uma loja de tecido tiras de malha preta) com aproximadamente 15 cm cada uma. Se você for cortar uma malha nova, siga as orientações da revista elaboradas por Cris Guimarães: a primeira pode ser mais larga( 4 cm de largura) e a segunda mais larga(2 cm de largura).
*Mudamos a medida para facilitar.

1-PRIMEIRA FASE: O CORPO
No primeiro momento faremos corpo, cabeça e pernas de uma só vez:
-Pegue a primeira fita(a mais larga, se tiver) e dobre-a ao meio;
-Dê um nó simples a uns 2cm abaixo da parte que está dobrada para formar a cabeça da boneca;
-Dê um nó simples em cada extremidade, em cada ponta de malha que ficou para baixo para formar os pés da boneca;


2-SEGUNDA FASE: OS BRAÇOS
-Coloque a segunda tira uns 2cm abaixo da abeça da boneca, para as crianças diga: coloquem perto da cabeça, olhem as perninhas, devem ficar maiores...e assim por diante;
-Após centralizar a tira para que fique com a mesma medida dos dois lados, dê um nó simples para que as duas tiras fiquem presas;
-Dê um nó em cada extremidade para fazer as mãos;
3-O VESTIDO
-Recorte uma tira de malha ou outro tecido colorido em forma retangular;
-Dobre o tecido pela metade e faça um corte no meio, será por onde irá passar a cabeça da boneca, como se fosse um gola. Cuidado para não fazer um furo muito largo, o corte pode ser triangular e ter mais ou menos 1cm.
-Vista a boneca com o vestido(túnica) e depois amarre outra tira colorida em sua cintura;

4- FINALIZANDO:
-Amarre uma tira colorida na cabeça para imitar um turbante;
-Corte a dobra da tira sobre a cabeça para que o cabelo fique mais parecido com o natural;

DICAS:
-As bonecas podem ser feitas de vários tamanhos, assim pode ser confeccionada toda uma família de africanos: pais e filhos...
-Para crianças menores o desafio são os nós. A gente usou a técnica de monitores para facilitar e dinamizar o trabalho de orientação para as que tinham mais dificuldades e várias crianças superaram esse desafio...
-É um trabalho prazeroso, mas requer tempo e paciência..curtam o momento sem pressa para que mais habilidades possam ser desenvolvidas...
ENFIM...esperamos ter ajudado um pouquinho mais,
Mil beijocas de Nice e da Rô!

quinta-feira, 14 de outubro de 2010

DONA MARTA - parte 1


Contamos a história DONA MARTA LAGARTA utilizando o texto que gravamos em nossa memória( de tanto gostar do livro)e a ginática historiada que criamos da lagartinha.

Durante a história a DONA MARTA sai a procura de algo pra comer...
E prova muitas guloseimas pelo caminho...

Mas nada serve para comer...

Então ela encontra uma folha(aqui começa a ginástica historiada) e a devora...

Durante a metamorfose as crianças interagem mais...

Até que enfim, ela vira DONA LEDA BORBOLETA!


Nós e as crianças amamos essa história, os fantoches e objetos concretos visuais aumentam o deslumbramento e vontade de provar os sabores da história...

Em sala produzimos a DONA MARTA LAGARTA com massinha de modelar...
Cada criança escolheu sua cor de lagarta e modelou a massinha...

Para que fixasse na folha e não mofasse foi preciso cobrir a lagarta com cola e esperar secar...
Casa um escreveu a palavra espontaneamente em uma fichinha...

Usamos as produções para fazer o QUANTOS SOMOS e depois montamos um painel de primavera...
Ficaram lindas, parecendo reais...
Beijocas de Nice e da Rô!

DIA DAS CRIANÇAS...DO PROFESSOR...


Dentro de nós pulsa um desejo não-secreto:
"Papai do Céu...
Que sejamos capazes de ofertar flores aos dias de nossos pequenos...
E que assim, tenham um lindo ano letivo DAS CRIANÇAS....


Que as peraltices sejam protegidas e que sejamos capazes de ser companheiras em todos os pequenos momentos que passamos juntinhos...

Que possamos ser "Fadas" em dias de chuva...e s
uperar sustos, controlar ansiedades em resolver problemas, em dialogar com os responsáveis, em compreender o universo de cada criança...
E que possamos receber de presente, a cada ano, a chance de continuar trabalhando no que a gente tanto gosta: educar estes pequeninos...
Amém!"



“O que faz um educador é o amor pelas crianças; e o amor pelas crianças que teimam em viver mesmo naqueles que já cresceram. O amor é esperto: ele sempre acha um jeito de chegar até o lugar onde mora o objeto amado. Pois não foi isso que a Rapunzel fez? Ela, presa na torre. O seu amor lá embaixo, longe... Aí o seu desejo do abraço fez seus cabelos crescerem, crescerem muito, até chegarem ao chão. E os seus cabelos se transformaram, então, numa escada pela qual seu príncipe subiu até ela. Um psicanalista imaginoso diria logo: cabelos são fios que saem da cabeça. Ora, os fios que nascem da cabeça são os pensamentos. O amor faz nascer os pensamentos que levam até o objeto amado. É assim que acontece com os verdadeiros educadores: eles descobrem um jeito de chegar até as crianças.”
Rubem Alves no Livro: Conversas sobre educação. "

PARA TODOS OS PROFESSORES QUE VIREM ESSA MENSAGEM!
Mil beijocas de Nice e da Rô!


sábado, 2 de outubro de 2010

O CARACOL


Trabalhamos o livro de Mary e Eliardo França, O CARACOL de uma forma muito gostosa e rica, prnciplamente para nós...
Na Sala de Leitura, contamos a história dramatizando com a participação das crianças, cujas ainda não conheciam a história...

A tia Nice narrava e a tia Rô interpretava o caracol( que estava decepcionado por não ter as habilidades dos outros bichinhos)...

A participação das crianças foi incrível e prazerosa, mesmo sem conhecer antecipadamente o texto, interpretaram com entusiasmo a narração da tia Nice...


Tivemos que repetir a história, aí todos ajudaram na narração reproduzindo as falas do Caracol...
No laboratório confeccionamos o Caracol usando folhas de jornal, crepom e pincel atômico...
Brincamos muito com a folha aberta do jornal executando equilíbrios e movimentos com as duas mãos segurando a folha...depois enrolamos no sentido do comprimento...

Encapamos com crepom, enrolando o jornal novamente...
Colamos no final do "rocambole"...
As crianças desenharam os detalhes com pincel(olhos, boca, casa do caracol...)

Brincamos de ser o caracol recontando a história e usando o brinquedo e o corpo...
Colocamos todos os CARACÓIS no centro do círculo...
Desafio 1: Como podemos descobrir quentos caracóis temos ao todo?
.Alguns contaram sem organizar, alguns passaram da conta, outros contaram o número exato...
Desafio 2: De que forma podemos organizar para contar?
.Fizeram uma fila dos bichinhos....e contamos...
Desafio 3: Existe outras formas de organizar para contar?
.Fizeram um círculo...contamos de novo e conferimos: deu a mesma quantidade da fila?(por acaso deu, mas poderia ter acontecido de terem contado o mesmo caracol mais de uma vez)...
.Separaram meninos e meninas: eles gostaram porque aí souberam o que havia mais na sala...

Desafio 4: Quantos caracóis de meninas faltam para ficar o mesmo tanto que dos meninos?

Fizemos a relação biunívoca para que descobrissem...
Desafio 5: Quantos grupos de 10 bichinhos dá pra formar?
.Separamos contando oralmente...
Desafio 6: Como será que vamos escrever o numeral 17?
.Os mais atentos já deram a resposta...

E ficaram assim!

Em sala, registramos a quantidade de caracóis na tabela do QUANTOS SOMOS com desenho e numeral...
Depois, trabalhamos a palavra CARACOL explorando primeira e última letra, sons durante a escrita coletiva, quantidade de letras, quantidade de "vezes que abre a boca" pra falar a palavra...
Confeccionamos um caracol no caderno

A turma da tia Rô fez o corpo do caracol recortando EVA laranja e a turma da tia Nice imprimindo o polegar com tinta guache marrom...
A casa do caracol fizemos enrolando barbante da cor escolhida por cada um...

Completaram a cena com canetinha e giz de cera...
Sugerimos que escrevessem os nomes dos demais bichinhos como soubessem...


O caracol tridimensional eles levaram para casa...
Achamos ótima essa atividade, muitos desafios foram superados desde a dramatização até a produção final do caracol no caderno...
Em outro dia, de posse de fantasias, as crianças dramatizaram espontaneamente essa história...uma coisa linda de se ver...
Recomendamos
Beijinhos de Nice e Rô